湖南工程学院校长、我院董事长刘国荣在本学期首次学校中层干部会议上着重强调了学风建设这一问题，使得我院也清醒地意识到抓学风的重要性。随后，我院领导高度重视，立即组织召开会议专题研讨，大家一致认为该是抓学风建设的时候了，决定采取多管齐下来推进学风建设。
　　4月12日上午，记者专程就学风建设采访我院李光中院长，看见我们的到来，李院长赶紧放下手中的工作，一边招呼我们，一边开始谈起了这次采访的主题——学风建设，并希望能借此机会广为传播学风建设重要性。

　　李院长：“学风建设不是问题出现时才需进行的活动，是一项需要长期建设和加强的活动；不是某一院校需要进行的活动，而是现代每一个高等院校必需实施的活动。”

　　谈到抓学风建设的初衷时，李院长说，抓学风建设其实是一项常规工作，不管教师还是学生，都必须在一个良好的环境下用心授学，用心受教。而在校园内，良好的学风和教风更是创造良好学习氛围的基本条件。从2007年开始，教育部、湖南省实施“高等教育质量工程”，毫无疑问，优良的学风也是加强质量工程建设的坚强后盾和不可预见的能量。
　　加强学风建设，是大学培养和造就高素质人才的重要条件。在大学阶段，学生的中心任务是学习，也只有培养优良的学习习惯，大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间，充分发展自己的智力和潜力，不断提高个人综合素质，实现自我的全面发展。21世纪的中国，大学教育已成为一种大众教育，高等教育面向社会各阶层招生，各校学生来源之广已不足为奇。同时，我们的师资力量来源也甚为广泛。现代教育是一个注重精神更注重应用的年代，各界的精英人士都有可能为高校教学、学生面及教师面的变革必然聚集了各种不同的精神文化，也存在各种素质方面的差异。为了适应广大学生的需要，学风建设显得尤为重要了。

　　李院长：“学生是学风建设的主体，也是受体，因此，搞好学风建设必须首先做好学生工作，同时保证优良的师资教育。”

　　培养适合国家和社会需要的优秀大学毕业生是高校的最终目标。那么，如何完成这一过程呢？李院长说道：“首先，我们要鼓励优生带动学风建设，实现学生互助，鼓励学生参加八大赛事。我院还将提高学生参加各种大赛的费用投资，加大教师力量辅导课题，鼓励学生报考研究生，并逐步修改奖学金评定办法等评优制度，着重以学习成绩为主要参评依据。其次，我们要严抓后进学生纪律，并与学生家长建立互动关系，展开各层次的思想工作，转变后进学生态度，提高他们的要求，做到决不放弃任何一个学生。并且，成立督导小组对学生的学习和生活进行不定期考核。”
    “加强学风建设，单从学生方面入手是不够的，教师也是其中不可或缺的一部分”。李院长补充说道。“我院与湖南工程学院共享一切优良的师资力量及其它各种资源，虽也有属于自己的教师，但并没有完全成立一支独立的完整的师资队伍。教学是教师的天职也是义务，但不能保证每一位教师的教学方法和理念都能适应走在时代前沿的大学生们。因此，我院将每年举行两次班长和学习委员座谈会，各学期末都按惯例开展学生评教，认真听取学生的意见，反馈给老师并提出有建设性的建议，以加强教学质量，提高学校的综合素质。此外，我们还将组织我院老师申报各项精品课程、专业课题，促进教学水平的提高，一支教学手段优良的教师团队正在形成”。讲到这，李院长满怀信心地对我们笑了。

　　李院长：“管理工作尤为重要，但要宽严相济，机会和实践并存，不能一味严格。”

　　对于我院各项学生管理工作，李院长一再强调，我们一向照章办事，从严要求。“我们要大力宣传学生管理制度汇编《学生手册》，做到师生都有章可循，严格实行各项考试制度，尤其四六级，肃清各种不良之风，加大学生自主学习的积极性。对于一些过不严重且有心改过的学生要恩威并施，适当给予机会。大学生心智并不完全成熟，跌倒了若能汲取教训及时爬起，又何尝不是一件好事。”
   
　　通过采访，我们还了解到，为搞好学风建设，加强教学质量，我院领导曾走访湖南科技大学潇湘学院、湖南理工学院南湖学院、中南林业科技大学涉外学院、湖南农业大学东方科技学院等独立学院进行实地考察。我们相信，在一个愿为学院和学生如此劳心劳力并实事求是的领导班子的带领下，我院定会迎来一个崭新的跨越和一个辉煌的明天！（记者：王婷）